找准定位谋发展

写在漯河技师学院晋升为高职院校之际(二)
文章来源: 发布时间:2015年11月06日 点击数: 字体:

近年来,凡到过漯河技师学院的人,无不为其发展之快感到惊讶,为其变化之大感到震撼。

不到五年时间,从一所高级技工学校晋升为技师学院,特色品牌专业跻身全省同类院校前列,更引发了人们对其发展奥秘的探寻。

正如该院负责同志总结的那样:几年来,我们始终把发展作为第一要务,准确定位办学目标,迎难而上,真抓实干,破解了一道又一道难题,终于迎来学院发展的黄金时期。而如今的变化,是从2011年的一场波及全体教职工的大讨论开始的。

至今,教师们仍清晰记得2011年初那场触及灵魂的思想“革命”:学院推行绩效工资改革时,涉及理论教师、实习指导教师的工资系数确定等问题。围绕谁的系数应该更高一些,部分教师展开了争论。学院领导班子从争论中敏锐地意识到,工资系数之争表面看关系到理论教师与实习指导教师在教学中的主导作用与地位,深层次是学校培养理论型学历人才还是技能型实用人才的办学定位问题。为此学校组织全体教职工围绕办学定位、发展目标开展大讨论。

讨论中,大家一致认识到,作为一所地方技工院校,搞基础理论教育根本无法与知名本科院校相比,而自身的优势和特色在于技能教育、在于服务当地企业和产业发展。联系到当时全国范围内出现技工荒,而漯河高技能人才仅占企业技术岗位的8.57%,与全省16.16%、全国25%相比差距较大,企业急需高技能人才的现状,学校领导班子果断决策,确立“以培养高技能实用人才服务漯河企业发展为目标,加快由初、中级工培养为主向以高技能实用人才培养为主转变”的办学思路。围绕新的定位和目标,学校从改革管理体制入手,在系部改革、推行工学一体化教学、“双师型”教师(同时具备教师资格和职业资格、从事职业教育工作的教师)队伍建设、分配制度改革等方面,开始了一场深入而系统的变革。

———申办技师学院,培养高技能实用人才。学校把创建技师学院作为今后三到五年的发展目标,向市委、市政府和省人社厅提出创建漯河技师学院的申请,并在当年的人大、政协会上得到人大代表、政协委员支持。2011年11月,省人社厅批复,同意漯河高级技工学校挂“漯河技师学院”牌子,正式筹办技师学院。

按照人社部出台的技师学院标准,学院领导班子细化目标,分解任务,强化责任,一步一个脚印地高标准推进创建工作。

———改革行政管理模式,建立以教学为主的管理体制。技师学院挂牌后,领导班子认为,培养技能人才的关键在教学,行政科室要围绕教学搞服务。由此,学院启动管理体制改革,改变长期以来沿用的行政管理模式,建立院系教育教学体系,将原来7个科室为主的行政管理部门改为以系、部为主的教学部门,设立机械工程系、电气工程系、汽车工程系、经管系和基础教育部,明确教务处、教研室、学生处、总务处围绕系、部教学搞服务,打造现代制造技术、电气工程、汽车工程等品牌专业群,多种举措促进各系、部发展。目前,学院共有18个专业,其中高级工、预备技师专业14个,高级工以上在校生规模达60%以上,每年向社会输送高级工以上人才1200多人。

———改革教学模式,推行工学一体化教学。向高级工、预备技师和技师培养目标的转变,对学院教学模式提出了新的要求。为此,学院在全市率先推行以“学中做、做中学”为特色的工学一体化教学模式,成立工学一体化教改领导小组,以专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业教学内容与职业标准对接为目标,于2012年9月在两个专业4个班启动教学试点。经过3年多的努力,全院5个系、部10个专业实现了一体化教学,课改覆盖率达到80%,教学质量大幅度提升。

———建立“双师型”教师队伍,提升教学质量。实现一体化教学,关键在于建立一支既能胜任专业理论教学,又能胜任实习教学的“双师型”教师队伍。近年来,学院从国家知名高校引进本科学历以上、专业技能达到技师以上水平的“双师型”教师62名,充实壮大了师资队伍。同时,学院还努力创造条件,加快理论教师向“双师型”教师转型。在开展全员师资培训的基础上,每年选派50名以上教师参加省级、国家级师资培训,严格落实教师下企业实践规定;每年由领导班子成员带队,组织骨干教师赴国家级、世界技能大赛训练基地接受培训;开展“结队帮扶”、“名师带徒”等活动,加快年轻教师、基础课教师技能提升过程;聘请12名国家级、省级技能名师参与学院教学和专业建设,提高整体专业技能水平。目前,全院共有高级职称以上人员50名,“双师型”教师156名,占一线教师的71.8%。

———出台扶持奖励政策,激发办学活力。围绕高技能人才培养目标,学院鼓励各系、部扩大高级工以上培养规模,由以中级工培养为主向高级工、预备技师过渡,并按高级工以上在校生规模对系、部进行奖励。目前,学院高级工以上培养规模在5500人。同时,定期开展“技能大赛月”活动,鼓励各系、部教师带领学生参加国家和省、市级技能大赛,在大赛中锤炼技能和职业素质,并重奖获奖学生和辅导教师。近3年来,学院先后拿出30多万元奖励在国家和省、市技能大赛中获得优异成绩的辅导教师和学生。

———改革分配制度,薪酬待遇向一线教师倾斜。学院以绩效工资分配制度改革为抓手,出台系列规定和办法,树立“工资向一线教师倾斜、向‘双师型’教师倾斜”的导向,引导教师提升教学素质和能力,积极向“双师型”教师转变。明确“双师型”教师工资系数高于基础理论课教师;在职称评审和学科带头人推荐中,优先考虑“双师型”教师,向大赛获奖教师倾斜;行政岗位人员不参加职称评审,不享受相应职称工资待遇。种种政策措施的出台和落实,大大提升了一线教师的自豪感、荣誉感,进一步激发了他们钻研业务、提升技能的积极性。

观念一变天地宽。通过一系列改革举措,学院教学质量和水平持续提升,招生规模逐年扩大,由2010年初的4336人增加到今年的8163人;毕业生就业率达98%以上,专业对口率达80%以上。(转自《漯河日报》)

新闻链接:漯河日报http://szb.lhrb.com.cn:8083/epaper/lhrb/html/2015/11/06/01/01_33.htm

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