第二十五期

2014年6月23日

“回头看”要真回头——学习习总书记讲话

精神开好专题民主生活会之一

 我省第二批党的群众路线教育实践活动，当前已进入“查摆问题、开展批评”环节。开一个讲认真、有“辣味”，高标准、严要求的专题民主生活会，是确保活动不虚、不偏、不空，切实改作风、除“四风”的关键所在。

   “作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和扩大已经取得的成果，努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。”学习习总书记讲话精神，开好专题民主生活会，“回头看”不可或缺。

自第二批教育实践活动开展至今，我省准确把握活动实践载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，“深学、细照、笃行”，规定动作做得实，自选动作更到位，立言立行、立行立改，活动进展顺利，取得阶段性成效。

    值得警惕的是，有些领导干部、有些基层单位，活动看起来热热闹闹，实际上用形式主义反对形式主义；与群众见面满足于出出镜头、露露脸，服务始终“停在嘴上”；一谈改作风，就拿办实事作“挡箭牌”，许群众以“小恩小惠”，以此掩盖“四风”之弊……这些个别不良现象，影响活动健康开展。

   “要把学习贯彻总书记重要讲话精神同开展教育实践活动紧密结合起来，作为活动重中之重的学习内容，以更高的标准、更严的要求把活动组织好、开展好、推进好。”把省委书记郭庚茂的要求落到实处，开好专题民主生活会，防止和避免活动走形变味、做成夹生饭，必须认真开展“回头看”。

教育实践活动是一个系统工程，下一个环节工作能否做好，取决于上一环节的工作是否扎实。目前活动进入转段的关键节点，扎扎实实组织开展“回头看”，认认真真“自省自查”，对于开好专题民主生活会，让下一环节走得更实更好，十分必要。

“回头看”要真回头。活动单位必须要回头看看“规定学习内容是否完成、征求意见是否敞开大门、整改落实是否贯穿始终、学习效果是否显现”。要对学习教育、听取意见情况和边学边改、边查边改情况进行总结，重点对学习效果、听取意见情况进行梳理，对照中央、省委要求，找差距、找问题、找不足，有针对性加以整改，在此基础上形成自评报告提交上级督导组。督导组要进行评估和审核，列出优秀、良好、一般、较差四个等次，列为较差的单位，要对“一把手”进行约谈，对相关工作补课。

   “回头看”要真回头，才能找出问题症结，杜绝带病上路，推动活动扎实深入开展，取得群众满意实效。

谈心要谈到心里去——学习习总书记讲话

精神开好专题民主生活会之二

开展谈心谈话活动是党的群众路线教育实践活动第二环节的重要内容，是保障召开高质量民主生活会的前提。做好谈心谈话工作，就是要通过“四必谈”，消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进互信，为批评和自我批评打下良好基础，营造良好氛围。

需要注意的是，在教育实践活动中，有的地方有的同志“身入心不入”，身子在下面，心还在上面，搞形式主义，为活动而活动；有的班子内部谈心谈话，表面“一团和气”，实际“各怀心事”；有的党员干部，“逢人只说三分话，不可全抛一片心”，说一些可有可无的空话，谈一些言不由衷的废话；更有甚者，苦心于委婉措辞，以谈心之名行溜须之实，将交心谈心变成了吹捧与自我吹捧。

　　谈心既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，否则丝毫起不到清理思想灰尘、驱赶政治微生物的效果，对人对己都是有百害而无一益。谈心谈话，不能流于形式，必须讲真话、说实话，谈到心里去，谈出心里话：

　　一要掏心窝。联系群众是实打实、心碰心，“以百姓之心为心”，各级党员干部参与教育实践活动，必须做到不仅“身入”，而且“心入”。“感人心者，莫先乎情”。要以情感人，带着感情、带着坦诚、带着关爱，推心置腹地沟通交流，营造讲真话、谈实情的良好氛围。

　　二要明心愿。切忌闭目塞听，以“自我感觉”代替“群众评价”。脸上脏不脏，旁人看得最清楚，要注意看干部有什么要求，听党员有什么诉求，问群众有什么心愿，虚心听取各方面的意见建议。要善于听“牢骚”话，忠言逆耳，有价值的意见往往“带刺”、“不好听”，越是这样越要认真听、认真记、认真改。

三要解心结。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，只要出于公心，态度诚恳，讲究方法，谈心谈话中，无论批评还是自我批评都是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。有识大体、顾大局的担当，有敢于揭短亮丑的勇气，有诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟，就能谈出深层次问题，达到“洗澡”、“治病”效果。

知无不言、言无不尽，以真心对真心，以真情换真情，才能把问题说透，把根源挖深，确保教育实践活动稳步推进，不出偏差。

切实把包袱甩下来 ——学习习总书记讲话

精神开好专题民主生活会之三

   当前，第二批党的群众路线教育实践活动进入了“查摆问题、开展批评”环节，像兰考县委常委班子专题民主生活会那样，“点麻骨”、“戳痛处”，“辣味十足”地开展批评和自我批评，是切实解决问题的前提，是开出高质量民主生活会的基础。

　　在教育实践活动中，我省始终坚持从严从实推进，广大党员干部实事求是地谈问题、查症结、转作风，取得了明显成效。但同时也应该看到，某些党员干部身上还有思想“包袱”：担心开诚布公暴露自身问题对自己不利，别人批评自己太狠没面子、下不来台，又害怕坦率地批评别人会得罪人，“多个冤家多堵墙”。包袱重压之下，前怕狼后怕虎，查摆问题轻描淡写、讳疾忌医，开展批评隔靴搔痒、蜻蜓点水。这样，难免对问题“绕着走”，对病灶捂着掩着，这是典型的以形式主义反对形式主义，怎能达到“红红脸、出出汗”，“洗洗澡、治治病”的目的？

　　背这样沉重的包袱，实在大可不必。“共产党人是革命者，但不是神仙。我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就立即改正”。自我深刻剖析、揭短亮丑，是解决自身问题、提升素质的需要，越深入，越敞亮，就越有效果。这样做不但不会丢面子或“授人以柄”，反而值得肯定和褒扬。对同志，出以公心、本诸善意，知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉，就能形成“团结——批评——团结”的良性循环。

召开专题民主生活会的目的，就是要对各种问题进行大排查、大检修、大扫除，一定要切实把包袱甩下来，把自己摆进来，把问题摆出来，把标准严起来。一是要提高认识。要深刻认识到开展批评和自我批评畏首畏尾、患得患失，于己于人，非但无益、反而有害，从而自觉坚持高标准严要求，查摆问题、剖析思想根源，反思世界观、人生观、价值观方面存在的问题。二是领导带头。领导干部面对自身问题不含糊，面对是非敢“亮剑”，就能带动其他党员干部打消顾虑跟上来。三是营造环境。既要“严”，谈不透问题不过关；又要“宽”，着力创造一种让党员干部敢说真话、畅所欲言的条件和环境。

    有包袱很正常，关键是要正确面对、真正放下。放下了包袱，就肩起了责任，就能开出一个团结紧张、扎实高效的专题民主生活会。