第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，漯河技师学院党委严格按照市委的统一部署和要求，在市第11督导组的具体指导下，紧紧围绕为民务实清廉主题，全面落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持严的标准、严的措施、严的纪律，扎实开展学习教育，广泛深入征求意见，切实做到立行立改，有力推动了学院各项工作的顺利开展。现将“学习教育、听取意见”环节活动开展情况报告如下：

一、严格要求，学习教育扎实有效

根据市委教育实践活动统一安排部署，我院及时成立了群众路线教育实践活动领导小组，召开了动员大会，下发了《教育实践活动实施方案》，按照“三学三提高”(学习理论、提高认识，学习先进、提高境界，学习规定、提高自觉)要求，制定了学习计划，明确了学习时间，严明了学习纪律，确保了学习质量和学习效果。

(一)突出重点系统学

按照活动安排，班子成员先后集中学习了《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《郭庚茂同志在全省党员领导干部电视电话会上的讲话》、《高校开展群众路线教育实践活动需要着力解决的问题》、《高校“四个一”活动》、《高校整改“四明确一承诺”》、《深入学习贯彻习近平总书记兰考重要讲话精神》、河南日报评论员系列文章等学习材料，认真吃透学习内容，深刻领会理论精髓，提升理论素养，切实把思想和行动统一到中央、省委市委的精神上来。

(二)参加专题报告会辅导学

学院班子成员先后参加了市委组织的由中央党校张希贤教授主讲的《创造性开展党的群众路线教育实践活动》学习报告会、市委书记马正跃同志主讲的《持续重视、持续深入、持续统筹，确保教育实践活动取得实实在在的成效》学习报告会、市长曹存正同志主讲的《认清形势、克难攻坚、富民强市、推动发展》报告会、局党组组织的由省技术监督局纪检书记鲁自玉和人社局局长田冠亭同志主讲的市人社局群众路线教育实践活动报告会，加深理解，提高认识。

此外，我们还邀请同济大学师资培训中心主任梅泓教授到学院作了题为《课程创新与教师成长》的报告会;邀请原天津职业技术师范大学党委书记王宪成作了《职教老师如何提高幸福感》的工作报告，真正做到了教育实践活动和学院工作实际相统一。

(三)组织多项活动强化学

组织班子成员观看了《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》等影片，观看了《2013年度最美乡村教师颁奖仪式》、《四风之害》等视频，撰写了观后感，从正反两面进行教育，在不断思索中提高自我;举办了“学先进、我为学院添光彩”演讲比赛活动，激发全体师生爱岗敬业的热情;参加了市人社局统一组织的赴兰考焦裕禄纪念馆参观学习活动，重温了入党誓词，争当一名优秀共产党员，真正把群众精神落实到实际工作中。

(四)召开座谈会交流学

组织召开老同志、一线教师、学生座谈会，倾听老领导、老同志以及师生对于学院贯彻落实中央八项规定和院领导在“四风”方面、学院在“师德师风、教风、学风”建设方面存在的问题，以及对学院今后发展的意见和建议;还召开了学生管理工作座谈会和行政后勤管理人员讨论会。通过各种座谈讨论，问题越辩越明，思路愈理愈清，认识越来越深。

(五)编发专刊推动学

教育实践活动开展以来，学院党委创建编发了19期《党建工作专刊》，及时刊发学习资料，传达上级有关精神;宣传活动信息，烘托学习氛围;公布学习检查情况，推动学习。

通过第一阶段的学习教育，班子成员结合学院教育工作实际深刻进行思考，对党中央开展群众路线教育实践活动的意义有了更深刻的认识，对党的群众路线的丰富内涵有了更深的了解，改进作风、联系群众的思想自觉和行为自觉切实增强，艰苦奋斗、俭节约的作风进一步得到巩固,发展思路更加清晰,发展信心更加坚定，干事创业劲头更加高涨。

二、广泛征取，查找问题真实准确

(一)多措并举，全方位征求意见

坚持开门搞活动，采用征求意见建议和自查两种形式，面向师生、家长、企业，展开立体式的深入调研;对照党章党纪，对照先进典型，对照制度规定，深入自查班子在“四风”方面、学院在“师德师风、教风、学风”方面存在的问题，确保问题找得准、查得实。一是发放征求意见表，书面征求意见。向学院全体党员干部、教职员工发放《征求意见建议表》3次共353份，书面征求全院党员干部、教职员工的意见。二是深入调研，面对面听取意见。班子成员分组带队深入学生家庭，围绕学生家长关心的学生就业、学生在校学习生活等问题，和家长进行交流，认真征求意见;深入双汇、银鸽等18家企业，就企业用工、校企合作、毕业生意见反馈等问题，和企业负责人进行畅谈，征求企业对学院办学的建议和意见;建立了学院领导班子成员系(部)、处室、班级联系点，深入调研并形成专题调研报告。三是专题座谈征求意见。班子成员分别召开各系部、处室教师座谈会，广泛听取一线教师对班子在作风建设、履职能力、师德师风、教风、学风等方面的意见和建议。

(二)认真梳理，找准问题

对于征求到的意见，分类汇总，认真梳理出有价值、有针对

性的意见建议28条，其中，反映“四风”方面的问题15条，“师德师风、教风、学风”方面的问题13条，并把这些问题原汁原味的反馈给班子成员，作为班子查摆问题，改进工作的主要依据。

形式主义方面:一是理论学习不深入，不系统。中心组学习制度坚持得还不够严格，学习的主动性不够强，学习有时仅仅停留在报纸和文件上，缺乏深入研究和思考，学以致用做的还不够。二是调研少，不深入。不重视调查研究，忙于日常事务多，深入一线调研、听取意见少，调研工作不深入，调研方式不新，有浅尝辄止现象。三是科学发展能力需进一步提升。学院发展尽管迈出了坚实的步伐，但实现快速发展的突破性措施和招数少。如学院新校区建设虽然付出了艰辛的努力，但进展缓慢;学院内涵发展、校企合作、招生就业等工作虽取得了一定成绩，但后续工作没有跟上，破解难题的思路和招数少。四是推进工作时统筹兼顾做的不够。决策通盘考虑不够，有顾此失彼现象。如对学院专业建设方面，对传统专业倾注精力多，对基础专业建设关注不够。五是缺乏“抓铁有痕”的工作力度。形成决定多，执行力不够，有些事情落实不到位，工作有棚架现象，缺乏监督、督查、督办、问效，还没有达到“抓铁有痕”。六是会议多，内容散。会议数量、规格和时间安排缺乏科学性和艺术性，不能做到开短会、讲短话、发短文;会议内容长，赘述多，有重复，效果差。

官僚主义方面:一是密切联系师生不够。领导干部深入一线、深入师生不够，群众工作的办法不多，能力不强，干群之间存在距离感。二是责任心不强，能力不足。工作心中无数，做事不深入，不具体，工作实际效果差;工作原则性不强，做老好人，和稀泥，不公道。三是服务意识需进一步提升。班子成员深入师生、班级、教室、寝室少，对师生需求了解不够，不能全心全意帮助师生解决实际问题。四是“师德师风、教风、学风”治理力度需进一步加强。对于师德师风、教风、学风方面学院采取了许多有效的改进措施，也取得了一定成效，但在整体管理工作上存在怕得罪人，批评纠正不力。五是联系师生制度不够健全。虽然建立了一些班子成员联系点，如一对一结对帮困、下系部班级联系点制度等，但尚未形成长效机制。

享乐主义方面:一是进取意识淡薄，创新意识不强。在学院发展建设遇到困难时，有畏难情绪，信心不足，困顿懈怠，有等待思想，缺乏进一步开拓创新勇气。二是责任意识不强，不敢担当。遇到困难和棘手问题，不敢动真碰硬，拈轻怕重，不敢担当。

奢靡之风方面:一是节俭意识不足，有超标准接待现象。在公务接待上，讲排场，好面子，执行规定有放松现象，超标准接待时有发生。二是公物管理机制不健全。办公设施设备重买轻管，办公用品管控不严，损坏、浪费多，管理不规范。

师德师风方面：一是教育信念不牢。政治思想教育针对性不强，对师德缺乏系统性教育和培养，个别教师对岗位的热爱和奉献精神不够，晋升了高级职称后，就不愿在教学一线教书，不愿担任班主任，不愿操心，不敢担当。二是政治理论修养不高。政治理论学习少，遇事政治敏感性不强，辩证的、发展的看问题和处理问题不够。三是表率作用不明显。言行举止不为人师表，不注重社会公德、职业道德和家庭美德，有损教师形象。如课堂上接打手机、衣衫不整、酒后上课、学生面前抽烟、不尊重学生人格、方法简单粗暴等等。四是师生亲情和育人意识需进一步提升。有“事不关己，高高挂起”现象，对学生的学习、生活关心不够，缺乏爱心，服务意识不强。五是团队协作精神欠缺。有的老师缺乏团队精神，个人主义至上，工作马马虎虎，生活自由散漫，得过且过。

教风方面:一是治学不严，缺乏爱岗敬业和奉献精神。缺乏责任感，学术修养不高，教学投入不够，教学不认真，缺乏职业热情，敷衍了事，。二是业务不精、教学不规范。对工作缺乏认真负责的态度，对教学内容把握不准，知识陈旧，观念和思想落后，教学方法缺少创新和变化，习惯于讲课照本宣科，课堂枯燥单调，教学效果差。三是专业教学水平低，创新能力不强。不能做到与时俱进，对新理论、新技术、新知识学习不及时，墨守陈规，只会进行留声机式、填鸭式教学。四是缺乏深入钻研精神。满足于已有的教学成绩，对课堂组织、教法等问题研究不够，不深入，浮在面上，教学缺乏创意和新意，教学缺乏吸引力。

学风方面:一是学术氛围不浓。学习自觉性、主动性不强，对教学的研究和钻研不够;重视理论研究、鼓励实践研究、提倡教学研究的有效机制需进一步探索和健全。二是学术道德有待修养。个别教师专业进修的积极性不强，教学教研水平不高，课题研究、发表论文也只是为了晋升职称，网上抄袭现象较严重。三是学生学习风气不浓，学习动力不足。一些学生学习目标不明确，学习态度不端正，纪律松弛，缺乏动力，学习钻研和吃苦耐劳精神差。四是“三观”模糊不清。部分学生“三观”不正，追求浮华，穿奇装异服，头发造型各异，盲目攀比，贪图享乐，上网游戏，崇尚社会不良现象等等。

三、边查边改，狠抓落实务求实效

对于在教育实践活动中查摆出的问题，学院领导班子高度重视，不等、不拖，坚持立行立改，对于目前能够立即整改的问题，制定整改措施迅速落实到位;对于目前不能立即整改的问题，认真分析原因，列出时间表，逐步逐项解决，切实将查找到的问题解决在活动中，将活动成果体现在推动学院发展建设中。

一是强化学习教育。根据前期学习情况，对下一步学习明确提出四个要求:严格学习制度，规定内容要求，抓好自学和集中学习;加强学习辅导，破解学习难点，真正吃透理解精神内涵;带着问题学，深入调研学，提高学习针对性和目的性;理论联系实际，善于思考，注重学习实效。

二是健全完善制度。健全完善《教学、管理督导制度》、

《中层以上党员干部系部、处室、班级联系点制度》、《调研制度》、《公物损坏问责制》等10多项制度，并逐步形成长效机制，下狠劲，抓落实。

三是强化服务意识。牢固树立“一切为了师生，为了师生一切”的服务宗旨，公示班子成员、中层干部手机号码，便于师生随时随地联系和反映问题;加强后勤服务管理水平，改善餐厅卫生和饭菜质量，公物损坏维修实行24小时办结制;设立心理咨询室，加强学生心理疏导，培养学生健康的人格等。

四是强化担当意识。实行首问负责制，对学院发生的有损师生利益的问题，领导干部要敢于坚持原则、敢说真话、主持公道。在学院发展过程中，要坚决克服筹资、土地、项目、招生、教学、学生管理等面临的困难，敢于正视问题，敢于触及矛盾，敢于自寻压力，做攻坚克难、开拓进取的表率，做勤俭节约、艰苦创业的榜样。

五是着力解决师生反映的热点问题。对于深入系部调研发现教学设施设备缺乏问题，拿出20万元加强基础建设;对于北大门积水、校园内积水问题，着即部署解决，现基本竣工;对于南校区缺少安全监控设施问题，已安装到位并投入使用;实训楼改厕、学生用水、洗澡等问题正在制定方案等等。

六是加强师德师风建设。认真贯彻落实党的教育方针，认真组织学习贯彻《教师法》、《教师职业道德规范》，明确师德

建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，引导老师牢固确立“三观”，甘为人师，乐于奉献，致力打造一支作风优良、品质优秀的教职工队伍。

七是加强教风建设。每年拟安排两次教风建设专题会议，集中开展教风讨论评估活动，每位教师对本人教风状况进行自评和组织系部考评，作为年终考评的重要依据，与晋升职称、绩效工资挂钩，促进全院教风问题的根本好转。

八是加强学风建设。通过组织开展学风建设大讨论、召开学风建设主题班会、设立院刊学风专栏、开展学风建设征文活动等，多形式引导学生养成良好的学风;组建各种类型的专业兴趣小组，积极开展有益的校园文化活动，组织学生参加各种技能大赛，建立激励机制，多方位提高学生学习兴趣;加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部在学风建设中的重要作用，以榜样的力量引领学风建设。

下一步，我们将继续认真按照中央、省委、市委的统一部署要求，在市委督导组的具体指导下，以高度的政治责任感，以求真务实的态度，扎扎实实做好我院党的群众路线的后续环节工作，把教育实践活动做出成效，助推职业教育事业再上新台阶，为漯河市顺利实现“六大攻坚”任务提供强有力的技术人才支撑。