按照市委《中共漯河市委党的群众路线教育实践活动实施方案》“学习教育、听取意见”环节要求，我院扎实开展基层调研，广泛听取师生意见，深入查摆“四风”问题，高标准、高质量完成“学习教育、听取意见”环节工作，现将征求意见建议情况汇报如下:

一、征求意见情况

(一)征求意见的形式:

1、书面征求意见。向学院全体党员干部、教职员工发放《征求意见建议表》3次共353份，书面征求全院党员干部、教职员工的意见，共征集到各类意见建议382条，其中形式主义方面116条，官僚主义方面122条，享乐主义方28面条，奢靡之风方面16条，师德师风方面56条，教风方面48条，学风方面36条。

2、面对面听取意见

(1)深入学生家庭，倾听来自家长的心声。在全院选取了有代表性的学生家庭36家，由学院领导带队围绕学生家长关

心的学生就业、学生在校学习生活、家长愿望等问题，面对面

和家长进行交流，认真征求意见。

(2)深入用工企业，征求企业负责人对学校意见和建议。选取了双汇集团、银鸽集团、漯河太古可口可乐等18家企业，就企业用工、校企合作、毕业生意见反馈等问题，和企业负责人进行畅谈，征求企业对学院办学的建议和意见。

(3)班子成员下系部、包班听取师生意见。建立了学院领导班子成员系(部)、处室、班级联系点制度，每个班子成员联系2个系部、处室，2个班级，2名班主任，面对面听取学生意见，倾听师生声音。

漯河技师学院领导班子联系点一览表

姓名	联系系部、处室	联系班级	班主任
余俊杰	基础部	13秋学前教育(2) 14春学前教育(1)	方 超 王芳馨
李建国	汽车工程系 总务处	13秋汽修高级工(1) 14春汽修(1)	李 扬 李晶晶
杜新功	院办、培训处	13秋学前教育(1) 14春汽修高级工(2)	杨红敏 李二磊
马占欣	电气工程系、机械系	13秋大专 14春数控一	赵宏杰 果义围
丁志刚	学生处、经管系	13秋计算机(1) 14春电会	朱永强 朱军军
唐辉强	招生就业处 后勤服务中心	13秋幼师中专(1) 14春汽修(2)	宋春华 彭明辉

(二)征求意见的分类条数

对于征求到的意见，我们认真进行梳理，分类汇总，实事求是、原汁原味的给班子成员进行反馈，作为班子查摆问题，改进工作的原始依据。

征求意见情况:

1、形式主义方面:8条

2、官僚主义方面:6条

3、享乐主义方面:2条

4、奢靡之风方面:2条

5、师德师风方面:5条

6、教风方面:4条

7、学风方面:5条

二、“四风”方面存在问题

(一)形式主义方面

1、理论学习不深入，不系统。班子理论学习不系统，不深入，存在重业务、轻学习现象。如学习时间外出办业务、迟到、读书笔记简单应付、学习心得体会不切合实际、东拼西凑等。

2、调研少，不深入。不重视调查研究，忙于日常事务多，深入一线调研、听取意见少，调研工作不深入，调研方式不新，有浅尝辄止现象。

3、开拓进取奋发有为的精神有待进一步提高。尽管班子成员制定了科学的发展目标，但面对职业教育快速转型的关键时刻，加快发展的决心和信心有待进一步坚定，实现跨越式发展的动力还不够。

4、科学发展能力需进一步提升。学院发展尽管迈出了坚实的步伐，但实现快速发展的突破性措施和招数欠缺。如学院新校区建设虽然付出了艰辛的努力，但进展缓慢;学院内涵发展、校企合作、招生就业等工作虽取得了一定成绩，但后续工作没有跟上，缺乏破解难题的思路。

5、对有些决策、制度的制定，缺乏严谨论证。决策通盘考虑不够，顾此失彼，如对车、钳、电等传统专业关注过多，对基础专业关注不够。

6、缺乏“抓铁有痕”的工作力度。形成决定多，实际执行力差，有些事情落实不到位，工作有棚架现象，实际效果差,缺乏监督、督查、督办、问效，没有达到“抓铁有痕”的力度。

7、班子向心力有待加强。班子成员之间整体沟通交流不够，协调力度不够，工作战斗力有待加强。

8、会议多，会议长。会议安排不科学，占用星期天、节假日较多;会议内容长，赘述多，有重复。

(二)官僚主义方面

1、密切联系群众不够。领导干部深入一线、深入师生不够，群众工作的办法不多，能力不强，干群之间存在距离感，教职工对领导干部信任度不够，主要体现在:征求意见建议时，没有及时把从基层征求到的意见建议吸收到工作中，再征求意见建议时，大家便不再积极;当有不同意见时，缺乏和老师深入的交谈、交流和交心，相互之间信任度不高。

2、责任不强，能力不足。个别领导干部工作心中无数，做事不深入，不具体，工作实际效果差;个别领导干部原则性不强，做事缺少公开透明，做老好人，和稀泥，不公道。

3、服务意识不强。班子成员深入师生、班级、教室、寝室少，对师生疾苦了解不够，高高在上，脱离师生，推诿扯皮，不能全心全意帮助师生解决实际问题。

4、干部管理不到位。对干部管理有重用轻管现象。如对系部在权利上太过放手，容易导致各自为政，不利于学院整体工作的协调运行。

5、“四风现象”抵制不够，批评不力。对于学院存在的“四风现象”，缺乏有效的抵制措施，怕得罪人，措施不力。

6、联系师生制度不够健全。虽然建立了一些班子成员联系点，如一对一结对帮困、下系部班级联系点等，但尚未形成长效机制。

(三)享乐主义方面

1、进取意识淡薄，创新意识不强。面对学院发展建设遇到困难时，有畏难情绪，信心不足，困顿懈怠，有等待思想，缺乏开拓创新勇气。

2、责任意识不强，不敢担当。遇到困难和棘手问题，不敢动真碰硬，拈轻怕重，不敢担当。

(四)奢靡之风方面

1、节俭意识淡薄，有超标准接待现象。在公务接待上，为了学院长足发展，一是好面子，二是怕慢待了客人，执行规定有放松现象，超标准现象。

2、公物管理机制不健全。如办公设施设备重买轻管，教学设施浪费，有些设施质量不高，不耐用;桌椅板凳乱丢乱扔，管理跟不上，坏了不修就买新的，用东西毫不留情，管理没有规矩;下班锁门不关电器，电脑不关机，办公用品随便领、随便用，管控不严，浪费严重。

(五)师德师风、教风、学风方面的问题

1、师德师风方面

(1)价值观念失衡，教育信念失守。对师德缺乏系统性教育和培养，导致个别同志抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，不能安守教师职业的道德情操，心理失衡。个别教职工重专业、轻修身，缺乏对教师岗位应有的热爱和奉献精神，如个别老师晋升了高级职称后，就不愿在教学一线教书，不愿担任班主任，不愿操心，不敢担当，为学生服务意识不强。

(2)政治理论学习不够，修养不高。有的老师不加强政治理论学习，政治理论知识匮乏，不能用辩证的观点看问题，模糊的政治态度与错误思想倾向在课堂中有所流露，对学生产生消极影响。

(3)不注意师德修养，表率作用不明显。言行举止不为人师表，不注重社会公德、职业道德和家庭美德，缺乏生活细节修养，有损教师形象，如课堂上接打手机、衣衫不整、酒后上课、学生面前抽烟、不尊重学生人格、方法简单粗暴等等。

(4)师生亲情淡漠，育人意识淡薄。事不关己，高高挂起，对学生的教育、学习、生活关心不够，和学生交流少，对学生缺乏应有的关怀，如有的老师上课来，下课走，和学生一周难得见上几次面，师生情意淡化，教学与育人相脱离;有的老师碰到学生有难处，视作不见，缺乏爱心等。

(5)团队意识不强，缺乏团结协作精神。有的老师缺乏团队精神，常常认为自己天下第一，对这不满意，对那看不上眼，对老教师不尊重，对年轻教师不屑一顾，个人主义至上，天鹅拉车，生活自由散漫，工作马马虎虎，得过且过。

2、教风方面

(1)治学不严，缺乏爱岗敬业和奉献精神。有的教师缺乏责任感，学术修养不高，缺乏务实和敬业奉献精神。如在教学过程中投入不够，缺乏职业热情，教学不认真，敷衍了事，满足于自己把课上了，就完成了教学任务，学生听不听、会不会，听之任之。

(2)业务不精、教学不规范。有的教师对工作缺乏认真负责的态度，对教学内容把握不准，知识陈旧，观念和思想落后，教学方法缺少创新和变化，习惯于讲课照本宣科，课堂枯燥单调，教学效果差，误人子弟。

(3)专业教学水平低，创新能力不强。个别教师不能做到与时俱进，对新理论、新技术、新知识学习不及时，教学内容陈旧，教法与知识结构单一，墨守陈规，只会周而复始、年复一年进行留声机式、填鸭式教学。

(4)缺乏钻研和创新意识。个别教师满足于已有的教学成绩，对课堂组织、教法等问题研究不够，不深入，浮在面上，教学缺乏创意和新意，教学缺乏吸引力。

3、学风方面

(1)思想浮躁，学术氛围不浓。表现在:在党的群众路线教育实践活动教育实践活动中，个别党员干部学习自觉性、主动性不强，有应付厌烦现象;在日常工作中，个别教师的政治观念淡薄，政治敏锐性不强，政治、理论学习不够扎实;个别教师对教学的研究和改革不够深化，开拓钻研精神有待进一步强化。

(2)急功近利，学术道德失范。个别教师专业进修的积极性不强，满足于现有教学现状和要求，危机感不强。教学教研水平不高，课题研究、发表论文也只是为了晋升职称，网上抄袭现象较严重。

(3)学生学习风气不浓，学习动力不足。这个年龄段的学生正处于身心成长的叛逆期，目的不明，目标不清，纪律松弛、缺乏动力，缺乏吃苦耐劳和钻研精神。此外，由于文化基础差，有自卑感，缺乏自信，学习不能深入，自由散漫，学习风气不浓，学习动力不足。

(4)思想不稳定、存在厌学情绪、在校态度不稳定。学生对待所学专业及发展不了解，初期内心期望值较高，入校后受到一些消极因素的影响，产生反差，学习目标不明确，产生消极的烦躁情绪和行为，对将来的就业和个人前途一脸茫然，导致学习不安心，满足于一知半解，成绩不理想。

(5)世界观、人生观、价值观扭曲。部分学生核心价值观缺失，追求浮华的表现形式，穿奇装异服，头发造型各异，盲目攀比，贪图享乐，上网游戏，崇尚社会不良风气，并把这些不良现象带进了校园。

三、边查边改情况

(一) 形式主义方面

1、理论学习不认真、不深入问题。认真坚持中心组学习制度，重新明确周二上午为班子学习时间，周三下午为支部学习时间。定期不定期抽检学习笔记、心得体会、观后感等，加强检查，注重学习效果，同时，学会理论联系实际，善于把学习成果运用于实践中。

2、会议多、会议长问题。科学安排会议，一般把周五下午作为全体教职工例会时间，无特殊事情，星期天、节假日一般不召开会议;会前对会议内容进行统筹，对班子成员讲话时间作出规定:一般院长每会发言不超过30分钟，副职发言不超过15分钟，事情多需提前说明。

3、上班签到问题。领导干部率先垂范，带头签到，按时参加周一升国旗仪式，严禁代签、补签，坚持中层以上干部夜晚住校值班。

4、执行力差问题。健全完善教学、管理督导制度，下狠劲，抓落实，制定制度、政策要做好调研，一般最低试运行1年，经修订完善后，才能决定是否正式推行。

5、图形式，走过程问题。基础部调研会上，发现基础部教学设施缺乏，当即拍板，拿出20万元加强基础部教学设施设备建设;对北大门积水、校园内积水问题，紧急召开会议，研究部署解决，现已开工进行梳理;对南校两个系(部)提出的寝室监控设施，已安装完毕，投入使用，效果很好。

(二)官僚主义方面

1、个别领导干部水平不高问题。通过党的群众路线教育实践活动，真抓实做，针对班子成员思想存在问题，工作上存在的问题，逐项排查，立行立改。

2、工作不深入问题。制定工作目标责任制，签订目标责任书。阶段性、临时性工作，班子研究决议后，形成督办会议纪要，明确责任，限时办理，定期督办，跟踪问责，发现问题，立即改正。

3、不敢坚持原则问题。对学院发生的有损师生利益的问题，按职责分工，明确责任人，立行立改，限时办理。要求领导干部要敢于坚持原则，敢说真话，敢于主持公道，否则，按行政不作为进行诫勉谈话。

4、深入基层不够问题。建立中层以上党员干部系部、处室、班级联系点制度、兼课制度、听课制度、深入系部、班级调研制度等。

(三)享乐主义方面

1、进取意识淡化问题。学院在发展过程中，由于筹资、土地、项目等棘手问题，容易导致畏难情绪。通过教育实践活动，班子认识到:不管新校区建设有多难，但班子下定决心，攻坚克难，凝心聚力，抢抓机遇，调动一切力量，积极争得上级部门的支持和帮助，实现新校区建设目标。

2、不敢担当问题。班子研究决定，发现碰到涉及师生利

益问题不作为，实行首问负责制，坚决追究责任。

(四)奢靡之风方面

1、勤俭节约问题。学院研究规定，全院班子成员、教师加班、外来业务招待一般在学院餐厅进行。

2、公车私用问题。健全完善了车辆使用管理规定:1.5公里以内，办事自行解决，不再派车;班子成员上班，无特殊情况，一律坐校车;继续坚持周六、周日、节假日车辆封存学校规定。

3、办公用品、公物维修管理问题。完善《公物损坏问责制》、《办公用品领用制度》、《学院水、电管理制度》等，

源头杜绝浪费。为提升损坏公物维修效率，提升服务质量，在显要位置公示总务处正副主任手机号码，以便于师生联系反映问题。

(五)师德师风方面

1、加强“三观”教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，加强老师职业道德规范建设，引导老师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、加强师德教育，提高教师职业道德水平

组织学习贯彻《教师法》、《教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

3、营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。

4、开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“师爱无边”师德主题教育活动及其它多种形式的教育活动，以活动连接师生情谊。

(六)教风方面

1、在教师中组织开展教风大讨论活动。每年拟安排一次教研活动，集中开展教风大讨论，明确要求每位教师必须对本人教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。

2、进一步规范教师教学行为。院教学督查组将加大督查力度，对违反教学纪律的教师，从严处罚。

3、加强35岁以下青年教师队伍建设和教学研讨活动，完

善以老带新结对子制度，建立一支懂教育、善管理的教学与管理队伍。

4、认真组织实施教师教学质量评估和业绩考核，并与绩效工资挂钩，促进教学质量的提高。

(七)加强学风

1、在学生中组织开展学风建设大讨论。召开学风建设主题班会;院刊设立学风专栏展开讨论;开展学风建设征文活动，引导学生养成良好的学风。

2、进一步加强学生综合素质教育。全面组建专业兴趣小组，积极开展有益的校园文化活动;认真组织学生参加各种技能大赛，以赛促进学生专业学习兴趣的提高。

3、建立激励措施。鼓励师生积极参加各种技能大赛和参与社会实践活动，对取得优异成绩的个人和集体给予奖励。

4、加强学生干部队伍建设。加强学生入党积极分子的培训、培养，充分发挥学生干部在学风建设中的重要作用，学生会建立学风建设督查组，加强对学生平时学习状况的督查，发现问题及时汇报，及时采取措施加强学风建设。