春蚕用丝丝银线，丈量自己生命的长度和厚度——题记

印度的诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶是谦逊地垂着他的绿荫的。“桃李不成，下自成蹊”。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业，但我能引导学生去感受诗歌的不朽；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，但我能引领学生去思考自己的未来；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位，但我能培养学生学习必备的技能。即使如此，我也明白，作为一个教师，我即使再努力，也没有哺育众生的能力，我即使再上进，也没有承载万物的力量，但我依然爱我所爱，无怨无悔。

     我出生一个教师世家，从小就有了教师情结，我那一生宅在教育界的父亲一句“当教师保险，女孩子做个老师就好”的训导，便让我迈进了范学院的殿堂，跨出了教师梦的第一步。三年的学海砥砺，让我领悟了《长大后我就成了你》的意义，让我懂得“学高为师，身正为范”内涵，让我明白何为“师范” 。             

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。带着这样一份责任和使命，1997年的秋天，我悄然开启了教学生涯。不忘初心，坚守本真，爱我所爱，无怨无悔。这三尺讲台一站就是20年。

曾记得我初登讲台时，我没有感受到喜悦和神秘，更没有幸福可言，有的是艰辛和无奈，迷惘与凄凉，甚至是失望与惶恐，但父亲却告诉我，既然选择了教师这个职业，就要对得起自己的良心。而良心就是要我敢于奉献、甘于清贫；良心就是要我做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师，这也是他穷其一生地演绎和追求。

冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”于是再踏三尺教台,我正为实现这一切而努力，我也坚信爱我所爱，无怨无悔。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。台上我谆谆教导，台下我循循善诱；曾几何我与学生们“没大没小”，曾几何我与学生促心长谈，曾几何我与学生畅想未来。春天，我们一齐踏青野外，采撷着期望的种子;夏天，我们一同畅游沙水河畔，寻觅着炎热中美丽;秋日，我们齐聚田间地头，感受收获者的丰收喜悦;冬日，我们漫步在飞雪中，追寻梅花的傲岸与娇艳。

就这样，二十年师生的平等对话，二十载教学的情感熏陶，二十个春秋的摸爬滚打，凭着自己的热爱和无悔，凭着自己的初心和本真，凭着骨子里的那份执着与踏实，我从开始的眼高手低到现在技能的娴熟，我从开始的拘谨和不适到现在的从容镇定，我从开始的无知迷茫，到现在对环境的融合，对教育的热爱。勤勤恳恳、脚踏实地，潜心播种，默默耕耘，与时俱进，开拓创新。无数次课堂内外的洗礼，使学生们鼓起了自信的风帆，驶向梦想的彼岸，品尝收获的喜悦。课上，师生对话，引领学生们尽情享受文学之美，用文化的博大魅力去启迪智慧、滋润心灵，既不失老师的尊严又似知心姐姐一样娓娓道来；课下，师生亲密友善，用师生情谊，引导感化，涤荡情感、书写美妙的青春誓言。

教师的工作是平淡枯燥的，但它更是精彩纷呈的。它的精彩在于学生千变万化、各有不同；它的精彩在于教授的内容也在随着时代不断更新；它的精彩还在于它永远不可能像车间工人一样周而复始的重复同一个动作、生产着完全一样的产品。二十年教龄，课本换了四、五次，教学设备从一块黑板、一支粉笔到投影、电子白板、触屏一体机，教案从手写到电子文档、课堂从传统的优质课到现在的微课、慕课，上课也从靠嘴皮儿到学习通、云课堂......所有的都是日新月异的变化，不仅如此现在我们更要面对一群生活在剧变时代的学生，他们中有与父母分离的留守学生，有跟着父母不停奔走的流动学生，有父母离异的单亲学生，有沉迷于网络的“问题学生”，还有因种种原因而产生心理异常的学生……面对这些不同类型的学生，确实是让我煞费苦心。我唯一能做的就是“以不变应万变”，“不变”的就是，我的初心，我的本真，我的执着，我的爱，我的无怨无悔；同时我知道“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，因此我必须从小事做起，从细处着眼，用爱心温暖学生、用细心感化学生、用关心引导学生、用耐心教育学生，其实也就是一个字“爱”，真的像平时的玩笑话“学生虐我千万遍，我待学生如初恋”。可以说二十年的教学生涯，见过各种中各样的学生，“问题学生”也是层出不穷。

曾记得我当班主任时，我班有一个“刺头”天天和老师、同学闹，于是我就不厌其烦的陪他聊天，和他谈心，理解他、尊重他，“真诚所至，金石为开”最终他打开了心结，记得毕业时不善言谈的他，悄悄的走到我跟前说了一句“老师谢谢你，我好喜欢你”那一刻，我差点潸然泪下。

言传身教,立德树人，真正的教育其实就是不断浸染的过程。其实，教育不仅要像春风那样慢慢吹开学生的心扉，还像春雨那般“随风潜入夜，润物细无声”。从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行，持之以恒；从爱出发，从我做起，率先垂范，作出表率,；从爱出发，用高尚的人格感染学生，用和蔼的态度对待学生，用丰富的学识引导学生，用爱诠释一切，让学生“亲其师，信其道”。所以，作为教师我不仅要“春蚕到死丝方尽”，更要“化作春泥更护花”；不仅要有坚定的理想信念和有高尚的道德情操，更要有丰富又扎实的学识和有满满的仁爱之心。

耿耿园丁意，拳拳育人心，前方正灿烂，一直在路上......路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。