“桃李不言，下自成蹊。”教育，自古以来就是一个国家和民族最为重要的一个领域。教育是一个国家的未来，是培育民族未来人才的必要途径。十年树木，百年树人。百年教育离不开党的正确引导。从 1921年到 2022年中国共产党走过了百年的奋斗历程，这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满神奇的百年，更是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。同舟共济继往开来，齐心协力励精图治！作为教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，为了给党和国家培养优秀人才，立德树人是义不容辞的责任。

一、润物细无声，育人先育心

    作为一名中职学校的教师，除了要有广博的知识，更要有高尚师德、优良的师风。中职学校的学生，多身处青春期，家庭情况大多很复杂。做为他们的老师，每一言，每一行，都可能对他们的终生造成影响。当我们在抱怨学生不听话、逆反、倔强、胆小的时候，我们扪心自问：“我们懂学生吗？”学生，作为自身学习和成长的主体，他们渴望被尊重、被理解、被接受，被认同……学生最需要的是老师的“懂”。老师不懂学生，就会错怪学生，就会不切实际地要求学生，会把学生推得很远，甚至爆发情绪战争。读懂学生是育人育心的第一步，只有走进学生的心灵，多花时间陪伴学生，细心观察他们的一举一动，试着去理解他们言行背后的内心世界，了解他们内心的需求，教师才能让学生得到真正的快乐，形成健全的人格。

21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德’。师德是教师最重要的素质，而爱与责任，则是师德的灵魂。有人说：“爱，可以播种美好的语言，爱，可以诱发美好的行为。”我对这句话有深刻体会，是的，一个好的老师，他的言行会影响学生的一生。

正如古诗所云“随风潜入夜，润物细无声”，谈到这里，我想到了我们班的李同学，他在班里成绩落后，上课不听讲，课后也不写作业，出于教师的强烈贵任感，上课时我经常提醒他认真听课，发现他的所有闪光点，在班里进行公开表扬，慢慢地我走进了他的内心，他告诉我他是离异家庭，平时没有人在乎他的感受，他内心极度渴望被人疼爱，总会在晚上偷偷哭泣。为了开导他，我阅读了大量关于离异家庭孩子的心理辅导的书籍，经常在课后与他谈心，每天放学后对他单独铺导，他的成绩在我们的共同努力下进步了，他的脸上也开始洋溢自信的笑容，有次他对我说：“老师，你给了我妈妈一样的温暖，我不再觉得我是个没人要的孩子了！”我不觉热泪盈眶，那一刻，我感受到了教师这个职业带给我的职业幸福感。在与学生共成长的路上，踏着荆棘不觉得辛苦，有泪可流，却觉得幸福。为人师者，当坚守初心，用心引导，用爱陪伴，用行为证实，尊重每一位学生，在教育的路上踽步踏歌！

二、师德无小节，处处皆楷模

做班主任以来，我深知自己肩负的责任。我要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，用自己的人格力量引导，爱护，教育学生，不仅教给他们知识，更重要的是教会他们做人。

今天的学校，设计了很多关于德育教育的课程，开展了很多活动，形成了许多这方面的理论，但是恰恰忽略了老师在德育上言传身教的作用。两千年前的孔子没有提出什么系统的关于德育的理论工作，可是旗下的七十二贤士各个都是人格修养方面的真君子，孔子最中意的弟子颜回之所以能够“一筆食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐〞是因为他的老师孔子在这方面做出了表率，拥有三千弟子，名声大过当时王侯将相的孔子一直坚持“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞德育建设作为传输正确的价值观和人生观，有的时候难免宽泛和抽象，难以深入到学生的内心深处，教师的师德作为德育教育的一种具象呈现，能够无时无刻，有如涓涓细流般的渗入学生的心田。

记得有一次，我正在上课，突然我听到一个学生说“崔婷婷吐了”时，霎时教室里乱了起来，有的学生捂住鼻子，有的学生干坐着，没有一个人来帮助她。这时，我看到崔婷婷同学的书桌上、袖子上已经都是脏物，苍白的脸色，难受的表情。我连忙三步并作两步跨到她跟前，掏出纸巾给她擦擦，可是实在是呕吐物太多了，我又从门后拿来了一块抹布，擦掉了桌上的脏物，可崔婷婷的手上、袖子上还是很脏，更让我不安的是其他同学的无动于衷。当时，我心里急死了，他们怎么没有一点同情心呢？我正准备发火，可又想：这些孩子平时在家估计都是很少替别人着想，现在正是一个教育的好时机。于是，我一边擦一边说：“同学们，当我们身体不舒服时，肯定想得到别人的帮助。崔婷婷同学今天身体不舒服，现在肯定很难受，非常需要大家的帮助。老师已经把桌上的赃物擦掉了，哪些同学现在愿意帮助崔婷婷呢？”马上有两位学生举手说：“老师，我愿意。”有几个学生把餐巾纸递到她的手中，还端来水让她漱口，并主动拿起扫把和簸箕扫起脏物。我立刻表扬了这些学生，接着我又赶紧给崔婷婷查体温，并及时与她家长联系。在处理这件事情的过程中，我始终用自己的言行来感染学生，告诉学生：当别人有困难的时候我们要多替别人想想，多关心、帮助需要帮助的人。当然，更让我欣慰的是通过这件事学生学会了关爱别人，懂得了感恩。

三、春风化作雨，师爱亦无垠

都说中职学校的学生素质差，其实只是中职学校的学生出于各种原因，没有选择继续上高中；很多学生内心很自卑，进而用逆反的心理做的一种自我保护的反应。因此，这个时候做为中职学校的老师，更多的是给予孩子们更多的关爱和鼓励。教师的一举一动将会影响这些孩子的一生，因此，我深深懂得，什么是为人师表，所以中职学校的教师并不像社会流传的那样，没有升学压力，高枕无忧，相反我们做的更多的是教书并育人，避免学生的流失，将学生过早的推向社会，给家庭和社会造成更多的压力。作为中职学校的教师我深感责任重大。

无论是优等生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。我有一个学生是孤儿，来报到的时候，档案中我看到记载，于是在学习和生活中我一直暗自用自己方式关怀她，例如过端午节给她带些粽子，过中秋节给她带月饼并且组织不回家的同学一起过节，没事儿的时候和她谈谈心，鼓励她自强自力。后来她毕业工作后我们至今保持联络。

我爱我的学生们，在他们为难题困惑时，我不会冷眼相对，而是耐心讲解，因为每个孩子都是独一无二的花朵，花期不同，我能做的就是以爱浇灌，静待花开；在他们因顽劣犯错时，我不会厉声呵斥，而是循循善诱，因为学生是发展中的人，我要站在孩子的角度看世界，允许他们犯错，引导他们改正。“爱”是教育永恒的主题，为师要奉献，要把自己奉献给教育事业，在认真负责的完成自己教育教学工作的同时，要把更多的爱奉献给学生。真正的师生关系永远都不是阶级关系，亦师亦友，真正的和他们交朋友，多给他们一点爱，多关心一下他们，会帮助他们少走很多弯路，为他们的成长保驾护航，这就是师爱的奉献。

涓流兆江河，荧火耀师德，每一位教师，都默默坚守在自己的岗位上，用他们微不足道的坚持，照引着学生的求学之路，光亮着学校的发展之路。我会把立德树人和铸魂育人牢记心中，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为担当育人使命的青年党员教师，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量！