大学毕业后，即将工作的我和父亲有过一次触及灵魂的谈话：“儿子，家里从来都没有出过教师，你确定自己做出的选择，是你想要的吗？孩子是一个家的希望，教师是一份良心职业，我希望做出选择后能尽心尽力教书育人，对得起党和国家的重托。”我对有着30多年党龄的父亲保证:“放心吧，我会尽力而为，我很感恩学校给我机会让我走上了教师岗位，我会珍惜。”2016年，也是在一个炎热的七月，我怀着“为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人”的初心和责任踏入了漯河技师学院，希望能倾尽所学为技能院校的发展做出一点贡献。

一、不断学习，提升业务水平

作为汽车工程系的一名教师，我秉持实操与理论相结合的教学方式方法，多次带领吉利订单班学生，积累了丰富的德育和教学经验，能够更合理、充分地利用网络资源、在备课中讨论研究教学内容；校企交流的驻厂经历也让我有机会参与到企业的学生管理工作中，学习到企业的文化与管理同时也深刻的了解到汽车制造业的运营模式，提高了我的个人汽车理论素养、专业教学能力；2016年至今，我在完成日常授课的同时，多次兼任班主任，学生管理水平得到不断地提升，并在实践中学习到要抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，解决问题并通过班会讲解、思政教育对班级学生人生观、价值观进行正确引导，达到“育人”的最终目的。

二、严格要求自己，提升自身师德修养

“教育，不是一人之功，一时之力”，教育需着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展。不断用热情和耐心去感染每一个学生，培养学生爱心、集体荣誉感和协作精神，带动学生积极进取，健康全面发展。“学高为师，身正为范”，我利用课余时间积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，完善自己的教育理念。针对技工院校学生学习能力不足，学习积极性和自觉性不强的问题，积极探索适合技工院校学生的教育、教学方法。在教学过程中注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。

三、关心学生，呵护成长

结合技工院校学生自卑、逆反、盲从心理严重，不善与身边人交往等特点，与学生做朋友，做学生的知心人、交心人，做学生的倾听者。在学生犯错和发生矛盾时，心平气和，对症下药，从不挖苦学生、讽刺学生。在了解到部分学生家庭贫困、父母离异等情况时，积极的帮助贫困学生申请助学金、勤工俭学岗位并与家长建立长期联系，关注学生心理动态及其原因，使学生能够愉快的融入到班集体中，自信乐观的健康成长。

转眼工作五六年了，如果说我在工作中还算得上有所作为的话，这首先归功于我生活和工作在一个充满关爱充满朝气的集体中。党支部书记—彭书记，教学主任—王冰主任，是益友良师，更是温厚长者，耐心指导我开展工作，为我们这些年轻人遮风避雨，让我们行稳致远。在系部领导的鼓励和带领下我也获得了河南省汽车维修养护基本检测项目教师组“一等奖”、河南省技工院校教师职业能力大赛“三等奖”。在准备各项比赛的同时也提升了我们教研室青年教师单兵作战独当一面的个人能力。在2023年漯河市举办的新能源智能化技术团队比赛中提升了我们年轻教师抱团取暖合力，参赛青年教师获得金奖。通过多年不断地参加比赛，磨炼了我自身的专业水平和综合心理素质，在比赛中积极与各位选手交流技能水平和教学技巧也让我的教学能力得到不断提升。

进入教室，走上讲台，我是传道受业解惑的教师；走进学生中间，我就是为莘莘学子传道导航的学长。也许初上讲台的青涩会随着年月的累积逐渐退去，但“为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人”的初心和责任始终不改。每当讲台下学生一双双明亮清澈的眼睛看着我，像是一道光，让我觉得无比温暖，不忍辜负。上课已然变成我最惬意、最享受的时刻。为提高学生学习积极性、不断探索创造一个更加自由、温暖、惬意、有趣的课堂也是我不断努力的方向。不敢自诩为灯塔，浅谈以“引路人”，引领学生知“时光的珍贵的，知识的有趣”；授学生以“渔”，为未来铺路。世界之大、之美，生活之丰富精彩最终需要学生自我去感知。

习近平总书记在考察时强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。我院以“高技能人才的摇篮”、“金蓝领技师的圣地”为定位，成为全省技工教育一面旗帜。“党旗红 技能蓝”在党的领导和政策的倾斜下，技能教育逐渐凸显优势，势如破竹，迅猛发展。纵使学院工作琐碎繁杂，归根到底是为了培养国家技能人才，培养“金蓝领”、沉酿“大国工匠”。“师者，传道受业解惑者也”做学生青春旅程引路人，鼓励探索，提供技能学习与提高的平台，是党和学院赋予我的责任。

青春本就该激扬、该热血，在漯河技师学院的五年何其有幸，党旗飘飘，青春无悔！