——中华文化助力当代教育实践探索

 大家好，我是李宜聪，10年前，2013年秋天，因为先生要转业到漯河，为了家庭的完整，我不得不放弃家里我喜欢的高中教师职位和环境，来到技师学院成了一名外聘教师。还有，我记得第一次带的课是《电工电子技术》，我像原来一样满怀激情去上课，但，在这里，认真听讲的人却寥寥无几，怪、哄、鼓励都没用，我很无奈，学生却开玩笑说：“老师，不必难过，就是清华北大的教授来了，我们也是这个样子，我们就是来破罐子破摔的，混几年，拿个毕业证就行了。”那时候，我做老师的荣耀感、自豪感、成就感在这里荡然无存，编制也没有，我感觉自己就像浮萍，飘飘荡荡，满怀焦虑，一度迷茫。那真是一段痛苦难熬的时光！

穷则变，2018年的有一天，冥冥之中，我接触了《论语》，之后，我一步步走进中华文化学习，生命开始焕然一新，人生也开始慢慢的厚重起来。变则通，学习的同时，作为一名老师，出于职业习惯，我开始关注国家教育，开始对教育进行深刻的思考，通过经典文化学习，我不断明晰了对教育的认识，多年之后，终于从中找到了通向好的教育的康庄大道，种树先培根，育人先育心，心是身之主宰，心性培养是教育的根本之道，教育要从“心”出发，才能让生命嘹亮。2021年，被安排做21秋护理升学2班的班主任后，我的地盘我做主，我便阔步开始了“心教育”理念的践行之路。

道和心，是中华经典文化的核心，经典之中有拳拳圣人之心、贤人之心、君子之心。有这些优秀人的价值观和判断力。这些对青少年三观的形成和良好品格的培养至关重要。这也是我“心”教育践行中的重中之重。

第一大板块：经典文化， 一以贯之。让学生们持续沐浴在好的心性之光里，用这些最优秀的人的生命影响我们的生命。比如孔子，三岁丧父，17岁丧母，茕茕孑立，形影相吊，但是，却“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至，”通过自己终生不懈地学习活成了“大成至圣先师”、“万世师表”，活成了全民族、全人类的骄傲。还有他各行各业的优秀的学生们，这背后是一颗颗什么样的心。难道不值得我们永远学习吗？我们约定，三年，学习经典文化，一以贯之，在校每晚诵读论语半小时，现在已经进行两年多了。论语20章，每章50遍以上，现在已经进行到了第18章。

板块二：班级图书，书香浸润。在家长的配合下，我们建设了班级图书角，古书今文相结合，希望学生浸润在书香氛围中，汲取精神食粮，不断拓展生命的维度。两年多的熏陶，我们班的几个基本不学习的男生，现在都成了“小书迷”，王嘉祥同学是我们班公认的“阅读明星”，心灵充实了不少，思维也提升了很多。

板块三：每日五问，积善成德。每日五问，写感悟，纯洁生命底色。培养学生的进取心，爱心、好念头、感恩心、付出心，让她们有存在感，有觉知力，一颗感恩的心，什么都不换，付出越多，自己就越富有，图难于其细，为大于其细，仰望星空有理想，脚踏实地抓落实，积小善，晦养厚积，成大德。

板块四：每周自省，自我教育。所有的教育，走到最后都是要自我教育，不断调整自己的内心，状态，思维。

板块五：核心力量，做好服务。以越担当越成长的教育理念打造核心班委团队，外扩带动，利用班级平台，培养学生的领导能力。

板块六：线上线下，亲师近道。通过各种活动，如汉服诵经典视频录制、孝暖寒假、经典诵读马拉松挑战、你过生日我送礼、房树人绘画、我跟同学找优点、我的过去现在和未来、各种投票表彰、拿着放大镜找优点等活动的开展，链接学生心灵，打开学生心门。

板块七：活动缤纷，立己达人。参加各级文化活动，锻炼学生的同时，扩充她们的光明。

大千世界，有缘相聚，从良知而行，无所待而行。

曾经我认为他们是一群神仙都教不好的孩子，但是事实证明，只要用心，找到正确的教育方向，心法，方法得当，不仅可以救得活，还可以帮她们过得很好。曾经我只是静待花开，希望能有一天待到山花烂漫时，我在丛中笑，结果我发现在这个过程当中，不仅她们变好了，我也更好了，我的身心更加健康。我开始享受我的工作，从曾经是非常痛苦的老师，到现在开始成为幸福的教育工作者，我也开始重新再绽放自己的生命，让自己活成一道光，温暖自己，照亮别人，不断活出自己想要的模样。

升学部

班级故事来源：李宜聪