在漯河技师学院升学部，总能看见彭明辉老师忙碌的身影。办公室的灯光常常天黑后依旧亮着，要么是在打磨物理课堂教案，要么是找学生谈心谈话。2011年从洛阳师范学院物理学专业毕业至今，作为一名共产党员，彭明辉老师扎根职教一线，身兼升学部副主任、班主任多重职责，把青春与热爱全部奉献给学生，在讲台与宿舍之间，书写着温暖动人的职教育人故事。

为师者，必先正其身。作为党员物理教师，彭明辉老师始终把师德师风放在首位。他常说，职业院校的孩子，更需要被看见、被尊重。不少学生刚入校时，基础薄弱，面对抽象的物理公式、力学原理心生畏惧，上课提不起兴趣，部分学生还存在情绪低落、纪律松散的问题。面对性格各异的少年，他没有简单批评说教，而是俯下身子倾听学生心声。曾经有一名学生，入学后情绪低落，物理课经常走神，班级集体活动也不愿参加。彭明辉利用课余、晚自习间隙多次找他聊天，慢慢了解到孩子内心迷茫，对升学失去信心。之后他一边开导疏导，一边帮学生挖掘自身闪光点，鼓励他参与学生干部锻炼，课堂上特意设计简单的问题引导他作答。看到孩子一点点打开心扉，主动融入集体，物理成绩也逐步提升，彭明辉更加坚定：教育不是简单的管纪律、讲公式，而是唤醒学生内心的力量。

物理学科概念抽象、公式繁多，对口升学考试压力大，很多学生一看到力学、电磁学就犯难。为了打破学生的畏难心理，彭明辉老师在课堂上不愿照本宣科。他结合生活实例拆解晦涩知识点，把生活里的汽车刹车、灯泡通电等现象搬进物理课堂，用通俗的讲解把难懂的定理变得鲜活易懂。课堂上他鼓励学生大胆提问，遇到理解困难的知识点，就画图演示、分步推导，反复拆解难点。遇到基础差距较大的班级，课上分层设问，课下抓住课间、晚饭后的碎片时间，留在教室给基础薄弱的学生答疑补漏，一点点帮学生补齐物理知识短板，点燃大家对口升学的备考信心。

学生管理上，为破解日常管理中的各类难题，结合和学生打交道积累的真实经验，他不断摸索创新。经过反复实践打磨，搭建起班级、年级、系级三级责任负责制，组建班委、团委、楼长三支管理队伍。为了培养学生骨干，他提出树立学生“主人公意识”，推出“春苗培训计划”，分学期设计培训课程，同时创新“三投六避”培养方案。在学生干部培养上，他坚持投入时间、精力与情感，规避各类用人误区。课余时间开展专题讲座、主题研讨，手把手教学生怎么沟通、怎么处理同学矛盾，不少原本腼腆内向的学生，在这里得到历练成长，一套可复制的管理模式也在学院得到推广。

多年的班主任生涯里，他始终坚持公平公正对待每一位学生，抓实培优辅差。对待犯错的学生，他重在引导教育，保护孩子自尊心。他所带的班级班风纯正、学风浓厚，连年获评模范班集体、“五四红旗团支部”，每学期班主任质量评价均位居前列。

教学管理工作再繁忙，彭明辉老师也没有停下教研创新的脚步。深夜伏案撰写教学反思与论文，多篇文章在校内评比获奖并登上国家级教育期刊，参与的《漯河中原生态水城建设研究》课题斩获漯河市社科联一等奖。竞赛场上，他甘做学生的幕后引路人。为了辅导学生参加文明风采、技能大赛，他牺牲大量休息时间，利用放学后、周末陪着学生一遍遍打磨作品、反复演练。从英语演讲的发音神态，到硬笔书法的笔画章法，再到基础编程的代码调试，逐点细致指导，带领学生在市级各类竞赛中摘得多项一二等奖，多次获评优秀辅导教师。

十余载耕耘，荣誉接踵而至：河南省中职班主任能力大赛一等奖、河南省青年岗位能手、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀教师……一项项荣誉的背后，是日复一日的坚守。从学管员到升学部副主任，岗位在变化，但彭明辉老师育人的初心从未改变。

三尺讲台育桃李，一片丹心润芳华。作为一名职教党员物理教师，彭明辉老师始终牢记使命，以真心换真心，用耐心守护少年成长，在平凡岗位上，照亮一届又一届青年学生的逐梦之路。