强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记关于教育家精神的重要论述，深刻反映了新时代对教师理想信念、德行品性、专业能力等方面的综合要求。教育家精神是引领新时代教育事业的一面旗帜，是培养造就高水平教师队伍的重要指引。新时代新征程，广大教师要以教育家精神为价值追求，树立强国之志，提高专业修为，涵养德行操守，自觉弘扬和践行教育家精神，切实担负强国强教的历史使命。

　　自觉树立强教报国之志向。理想信念昭示奋斗目标，提供不竭前进动力。不久前发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对弘扬教育家精神作出系统部署，明确了“到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求”等任务目标。广大教师要深入学习党的创新理论最新成果，不断提高政治理论素养，增强教师的政治自觉，弘扬和践行教育家精神，树立“心有大我、至诚报国”的理想信念。要从党和国家事业发展全局的战略高度，深刻认识教育的政治属性，准确理解建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，领悟高水平教师队伍建设在兴师强教中的关键性作用，自觉把教师个人的专业发展与党的教育事业发展有机统一，树立强国有我的大我意识，在教育教学中贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的初心使命，躬耕教坛，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的社会主义建设者和接班人。

　　自觉涵养清风正气之品性。一个人遇到好老师是人生的幸运，教师是学生道德情操的镜子。学高才能为师，身正才能为范。作为教师，要认识到自身职责关系着每一个孩子的未来和命运、关系着每一个家庭的幸福和快乐、关系着中华民族复兴伟业。教师要有立德树人、躬耕教坛的身份自觉，自觉理解体会教师职业的深刻内涵，培养高尚的职业操守和过硬的专业素养，修炼和涵养德行，以德立身、以德立学、以德施教、以德树人。要保持终身学习的观念和潜心教研的态度，在教师的专业发展中，要求真务实、勤学善思，不断探索创新，用“清如许”的活水面对新时代青少年的成长需求。自觉践行教育家精神，就要在实际工作中做高尚情操和扎实学识的不懈追求者，言传身教、以身示范，在教书育人中做“经师”与“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的大先生。

　　自觉提升铸魂育人之素养。教师的存在以学生为前提，教师这一职业身份的本质就是为了学生、成就学生。教师是人类灵魂的工程师，是育人心灵的职业，践行教育家精神，要体现到上好每一堂课、教好每一位学生上，在铸魂育人的过程中不断锤炼自己、发展自己。新时代广大教师要紧跟时代步伐，把握教育教学理论发展前沿，不断更新教育理念、提升工作本领，增强教书育人的专业修养。在教育实践中，要像教育家那样领悟教师职业本质，掌握新时代教师、学生、教学条件等教学要素的特点和变化，自觉提升媒介素养。在教育教学中，教师要尊重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，切实关心学生、了解学生，用启智润心、因材施教的育人智慧和乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心促进学生的成长成才，让学生在创造性的教育教学活动中得到全面发展。在成就学生的过程中，教师自身也能够提升育人素养，实现为党育人、为国育才的初心使命。

　　自觉增强教育拓展之意识。教师是人类文明的传承者、传播者和发展推动者，建设中华民族现代文明需要加强人类文明的交流互鉴，在交流互鉴中促进中华民族现代文明的发展，在交流互鉴中增强文化自信，在交流互鉴中促进教育的发展。广大教师要胸怀天下、以文化人，在推进教育国际交流合作中主动担当、积极作为，增强教师的使命自觉。要不断修炼、加强学习，持续增强自身的文化底蕴，自觉传承中华优秀传统文化，提升文化品位，用以身作则、言传身教来塑造学生人格。广大教师要有国际文化的视野，积极吸纳世界优秀文化成果，学习先进教育教学理念，改进教育教学工作。在教育实践中，教师要树立文明在交流互鉴中更加丰富多彩的思想意识，树立开放包容、守正创新的思想意识，把握时代发展特点，遵循教育教学规律和人才培养规律；借助国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播好中国教育声音，为人类文明发展贡献中国智慧。（郑瑜，作者单位：重庆师范大学马克思主义学院）